Pengalaman Mengikuti Seleksi Pascasarjana di UNY

Disclaimer: artikel ini saya tulis setelah mendapatkan inspirasi dari membaca artikelnya Mas Agung yang berjudul Pengalaman Mengikuti Seleksi Pascasarjana di ITB

Setelah sembilan bulan merantau di Jakarta dan Bogor dengan diliputi oleh perasaan yang saya sebut sebagai quarter life crisis, pada akhir bulan Mei 2019 saya memutuskan untuk lanjut kuliah S2 di UNY. Pada saat itu juga, dosen pembimbing skripsi saya dulu mengirim pesan via WhatsApp yang isi pesannya adalah informasi tentang tawaran program “Jiangsu Government Scholarship for Southeast Asia.

Continue reading

Advertisements

Rehat: Karena Hatimu pun Berhak untuk Tenang

bloom-carefree-cozy-258330.jpg

Hatimu pun berhak untuk tenang via https://www.pexels.com/id-id/foto/258330/

Beberapa bulan lalu – tepatnya bulan September 2018 – mas Kunto Aji merilis album keduanya yang diberi nama “Mantra Mantra.” Sebenarnya saya lebih dulu mengenal lagu “Rehat” yang merupakan salah satu dari sembilan lagu dalam album “Mantra-Mantra” ketimbang album “Mantra-Mantra” itu sendiri. Saya pertama kali mengenal lagu yang berjudul “Rehat” itu pun dari melihat Insta story-nya mbak Quita Windiartono. Di Insta story-nya tersebut, mbak Quita menginformasikan bahwa beberapa jam lagi akan rilis Official Music Video (OMV)-nya lagu “Rehat”-nya mas Kunto Aji di YouTube. Penasaranlah saya dengan video tersebut. Beberapa jam kemudian, akhirnya video tersebut rilis, dan saya pun menikmati video tersebut.

Continue reading

Pembahasan Soal Trigonometri Matematika Dasar UM UGM

[Matematika Dasar UM UGM 2003]
Untuk \displaystyle -\pi\leq x\leq\pi, nilai \displaystyle x yang memenuhi \displaystyle 4\cos^{2}x-4\sin\left(\frac{\pi}{2}+x\right)-3=0 adalah….
A. \displaystyle -\frac{2}{3} atau \displaystyle \frac{\pi}{2}
B. \displaystyle -\frac{\pi}{2} atau \displaystyle \frac{\pi}{2}
C. \displaystyle -\frac{\pi}{3} atau \displaystyle \frac{\pi}{3}
D. \displaystyle -\frac{2}{3}\pi atau \displaystyle \frac{2}{3}\pi
E. \displaystyle -\frac{\pi}{3} atau \displaystyle \frac{2}{3}\pi

Continue reading

Pembahasan Soal Matriks Matematika Dasar UM UGM

Matrix.svg.png

Matriks By Lakeworks – Own work, CC BY-SA 4.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=3412522

[Matematika Dasar UM UGM 2003]
Deret \displaystyle S_{4}=u_{1}+u_{2}+u_{3}+u_{4} merupakan deret aritmetika dengan \displaystyle u_{1}>u_{2}. Jika determinan matriks \left( \begin{array}{cc} u_{1}&u_{2}\\ u_{3}&u_{4} \end{array}\right) adalah \displaystyle -2 dan \displaystyle S_{4}=2, maka \left( \begin{array}{cc} u_{1}&u_{2}\\ u_{3}&u_{4} \end{array}\right)^{-1}=...
A. \left( \begin{array}{cc} \frac{1}{2}&\frac{1}{2}\\ 0&-1 \end{array}\right)
B. \left( \begin{array}{cc} -\frac{1}{2}&\frac{1}{2}\\ 0&-1 \end{array}\right)
C. \left( \begin{array}{cc} \frac{1}{2}&0\\ \frac{1}{2}&-1 \end{array}\right)
D. \left( \begin{array}{cc} -\frac{1}{2}&0\\ \frac{1}{2}&-1 \end{array}\right)
E. \left( \begin{array}{cc} \frac{1}{2}&0\\ -\frac{1}{2}&-1 \end{array}\right)

Continue reading

Sekilas Tentang Karakteristik Matematika dan Tujuan Pembelajaran Matematika

Karakteristik Matematika Continue reading

Summary: Facilitating Meaningful Learning Experiences

The aim of learning is to understand something. Learning can be meaningful learning if the learners are able to understand the information or material that they learn deeply. One way to make meaningful learning is by encouraging and facilitating the learners to construct their own knowledge through experiences (learning by doing). This may be challengingf teachers to make meaningful learning for their learners. Continue reading

Summary: The Principles of Meaningful Learning

Cerita dan Pengetahuan

aprendizaje
Meaningful Learning via https://exploringyourmind.com/meaningful-learning-definition-characteristics/

I. Introduction
As we already know that when the learners be able to gathering information from their environment and construct the knowledge by themselves in order to understand about something deeply, then here a meaningful learning occurred. In order to reach the meaningful learning, the role of teacher as facilitator is needed. On facilitate their student, the teacher must aware that students have different preconception with the material that they will be learned. Moreover, the conceptual and factual knowledge is very important to develop students’ competence in an area of inquiry, and meta-cognitive approach is also needed to help students control their own learning.

View original post 1,192 more words